2月23日至3月1日，康復(fù)科學(xué)與工程學(xué)院康復(fù)物理治療專(zhuān)業(yè)、康復(fù)作業(yè)治療專(zhuān)業(yè)共計(jì)83名本科學(xué)生，前往中國(guó)康復(fù)研究中心、北京大學(xué)及北大醫(yī)學(xué)部，參加學(xué)校組織的為期一周的實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作處、教務(wù)處及學(xué)院共同指導(dǎo)，中國(guó)康復(fù)科學(xué)所科研教育部李晨和蕭敦武老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)鼎力幫助下，全體教師齊心協(xié)力為康大學(xué)子精心籌備了此次研學(xué)活動(dòng)。在此過(guò)程中，我院的專(zhuān)業(yè)班主任楊雨潔、劉瑤瑤、范成雷、劉萌和段芳芳老師積極參與，協(xié)助中國(guó)康復(fù)研究中心各位老師創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，為師生們搭建了成長(zhǎng)的橋梁，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育者砥礪前行的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，共同鑄就了教育教學(xué)的新篇章。

沉浸實(shí)踐：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

在中國(guó)康復(fù)研究中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)中康），學(xué)生分組進(jìn)入?yún)⒂^(guān)了醫(yī)院特色科室，通過(guò)觀(guān)察臨床案例研討、操作智能康復(fù)設(shè)備，體驗(yàn)康復(fù)臨床工作。中醫(yī)傳統(tǒng)療法與音樂(lè)治療等跨學(xué)科項(xiàng)目的體驗(yàn)，進(jìn)一步拓寬了師生對(duì)康復(fù)技術(shù)融合應(yīng)用的認(rèn)知邊界?？祻?fù)臨床現(xiàn)場(chǎng)讓同學(xué)們直觀(guān)感受到本專(zhuān)業(yè)的魅力與意義、極大地激發(fā)了同學(xué)們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)術(shù)賦能：點(diǎn)燃科研熱情

活動(dòng)期間，中康各領(lǐng)域?qū)＜裔槍?duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)多個(gè)前沿領(lǐng)域展開(kāi)多場(chǎng)專(zhuān)題演講，充分展現(xiàn)了現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的多元化發(fā)展趨勢(shì)，拓展了學(xué)生的眼界也引導(dǎo)著他們思考。智慧康復(fù)與科研見(jiàn)習(xí)讓同學(xué)們看見(jiàn)了科技如何為康復(fù)賦能，科研如何聯(lián)結(jié)著當(dāng)下的臨床痛點(diǎn)與未來(lái)的解決方案，點(diǎn)燃了同學(xué)們的對(duì)康復(fù)科研的熱情。

名校參訪(fǎng)：強(qiáng)化使命驅(qū)動(dòng)

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的參訪(fǎng)活動(dòng)中，師生走進(jìn)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，近距離接觸血管疾病研究的前沿成果，感悟醫(yī)學(xué)研究與國(guó)家健康戰(zhàn)略的緊密關(guān)聯(lián)。校史館內(nèi)珍貴的文獻(xiàn)與影像資料，激發(fā)了學(xué)生投身康復(fù)事業(yè)的使命感，也為教師團(tuán)隊(duì)提供了課程思政建設(shè)的鮮活素材。

雙向成長(zhǎng)：師生共赴新程

此次研學(xué)活動(dòng)不僅使學(xué)生提升了臨床思維與技術(shù)創(chuàng)新能力，更讓教師在組織協(xié)調(diào)、跨學(xué)科教學(xué)中獲得實(shí)踐鍛煉。學(xué)生在多元化場(chǎng)景中深化專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)全程參與優(yōu)化了育人策略，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)的良性互動(dòng)。未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)深化與頂尖機(jī)構(gòu)的合作，搭建“實(shí)踐-科研-育人”一體化平臺(tái)，為康復(fù)領(lǐng)域輸送兼具專(zhuān)業(yè)實(shí)力與創(chuàng)新視野的復(fù)合型人才。

（撰稿：楊雨潔；圖片編輯：段芳芳；審核：丁軍航）